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关于开展2025年下半年校级本科质量工程项目和省级质量工程项目检查工作的通知
发布者:郑广辉    发布日期:2025-12-18    查看:7  次


主要工作要求如下:


各单位、部门:

根据工作安排,学校决定开展2025年度半年校级本科质量工程项目和省级质量工程项目年度检查工作。现将有关事项通知如下:

一、检查名单

检查的具体名单见“附件1”。项目组成员严格按照名单里面的填写,不得随意变更。

二、材料及提交要求

参加检查的项目要结合项目建设标准和建设要求,对照项目立项申报书(申请书或任务书等),根据建设实际情况填写项目中期(年度)检查登记表,并提供成果证材料。未按照要求填写项目检查表,未提供相应证材料,以致项目信息不完整的,不予通过。证材料造假、与项目本身无关或不能证明项目建设成果者,检查不予通过。

(一)检查登记表

年度检查的项目请填写项目中期(年度)检查登记表(附件2)。检查登记表封面的项目类别、项目名称严格按照表格内容(见附件1)填写。检查登记表需要根据表上各板块要求的内容填写

佐证材料

研究报告、主要成果复印件、获奖证书复印件,以及能够反映研究过程的图片、文字记录、录像等资料、以及相关实物。已见刊论文需要提交刊物的封面和目录、原文作为佐证材料。所有公开发表的成果,须注明“基金资助项目(例:湛江科技学院2024年度校级本科教学质量与教学改革工程项目-项目名称-编号

)材料提交要求

1)时间:20251212日中午12点前

2)提交方式:分系统提交、非系统提交

系统提交:在教科研平台申报立项的项目,请到教科研平台提交检查材料登记表及佐证材料,教科研平台网址http://gdcjxy.kypt.chaoxing.com/

同时将纸质版项目检查材料一式一份(需胶装,学院签字盖章)交到教务处教学研究科(博学楼一楼咖啡厅后面)。

非系统提交:不在教科研平台申报立项的项目,将项目检查登记表和佐证材料电子版分别作成PDF格式文档,然后打包压缩,压缩包命名为“项目负责人姓名+质量工程检查+项目名称”,并发至邮箱:  zkjypgk@163.com 同时将项目检查材料一式(需胶装,学院签字盖章)交到教务处教学研究科(博学楼一楼咖啡厅后面)。

纸质版材料提交要求证材料与检查登记表一起装订成册检查登记表为第一部分;证材料目录为第二部分;证材料为第三部分 (证材料按照项目检查登记表中填报内容的先后对应编辑)。

凡逾期不报送材料的项目,学校将下文予以撤销,追回经费以及用该项目取得的奖励。

三、检查方式

教务处将组织专家通过审阅材料方式进行检查,视情况将会对部分项目召开检查鉴定会、进行现场答辩或实地检查。

 工作联系人:老师    电话:0759-3871912

 

附件:1.2025年半年质量工程项目检查名单

2.质量工程项目中期(年度)检查登记表

3.材料问题答疑 

 

湛江科技学院教务处      

20251113



材料提交时间:
2025-11-13至2025-12-16
参与的项目分别为:
序号项目名称项目负责人所属院系
1基于OBE理念的“思创融合”课程教学方法的改革 ——以《修建性详细规划》为例梁雅茹建筑工程学院
2科教融汇赋能地方高校专创融合的课程转化研究林有智建筑工程学院
3园林植物生理生化实验室杜曲建筑工程学院
4“思、专、创”融合视域下小学教育师范生 心理学核心课程教学改革与实践高兴华教育学院
5基于数据驱动的混合式教学:《视频摄录技术》课程评价体系构建林燕美术与设计学院
6新时代高校“项目式”劳创融合的改革与实践卢惠璋马克思主义学院
7“思创融合”理念下企业战略管理课程教学模式的改革探索梁东懿管理学院
8“赛创融合”:地方应用型本科高校智能制造类专业精准实践育人模式研究黄廉杏智能制造工程学院
9“专创”背景下高校音乐专业创新应用型人才培养改革与实践研究刘坪音乐舞蹈学院
10微格教学实训室林春波教育学院
11《群众舞蹈编创工作坊》课程教学改革研究陈冠庄音乐舞蹈学院
12基于“OBE”理念下的园林专业设计类课程教学改革——以《Photoshop园林辅助设计》课程为例陈洋建筑工程学院
13基于赛创融合的《风景园林规划设计Ⅰ》课程教学改革研究张瑞建筑工程学院
14基于“岗课赛证”融合的《园林植物病虫害防治》实践教学改革李新蕾建筑工程学院
15赛创融合为导向的《风景园林规划设计Ⅱ》课程教学改革田奔建筑工程学院
16基于“知识图谱+人工智能”的金融数据分析类课程群立体式专创融合教学改革庞茵经济与金融学院
17新工科背景下的机械专业力学课程“科创融合”、“赛创融合”教学改革研究李冀晖智能制造工程学院
18数字化转型背景下《基础会计学》课程“专创融合”混合式教学改革陆建丽会计学院
19“专创融合”背景下大学英语课程体系的构建研究陈晓花外国语学院
20新工科背景下“专创融合”课程电气CAD实训实践路径研究杜永峰智能制造工程学院
21RPA财务机器人应用王君会计学院
22基于“思创融合”背景下的《音乐教学法》课程教学改革研究可静音乐舞蹈学院
23“专创融合”背景下《艺术概论》课程教学改革与实践研究宋屹杰音乐舞蹈学院
24AI时代面向专创融合人才培养的中国现代文学史教学创新改革宋立民文化传媒学院
25基于OBE理念的专创融合课程建设与实践--以《音乐教育教学工作坊》为例徐贤洋音乐舞蹈学院
26专创融合视角下“岗赛课证”融合教学模式研究——以“学校音乐教育导论与教材教法”课程为例杨娇音乐舞蹈学院
27新农科背景下《植物学》课程 “科创融合”教学模式改革陈观秀建筑工程学院
28融入地方文化的《中外园林史》思创融合教学模式改革廖颖楠建筑工程学院
29AI赋能《营销大数据应用实验》课程智慧课堂建设研究冯嗣君管理学院
30数字商务创新创业实践基地霍琪经济与金融学院
31《BIM建筑工程计量与计价》课程思政的探索与实践梁雨婷建筑工程学院
32专创融合背景下结构力学混合式教学改革实践研究袁海粟建筑工程学院
33国贸专业“课岗赛证”模式下探索“赛创”融合路径杨静雅经济与金融学院
34“专创融合”驱动的产学研协同创新创业教育—产业研究所为平台的人才培养新模式谢铿铮经济与金融学院
35“思创 专创”双视角下的城乡规划历史理论类课程群链建设研究黄祺若建筑工程学院
36数字电子技术李春杏智能制造工程学院
37基于“专创融合”的BIM技术类课程教学改革研究庞雪飞建筑工程学院
38基于五创融合理念的《工业设计史》课程教学改革与试题库建设研究江元媛美术与设计学院
39应用型本科院校《测量与遥感实习》课程“思专”融创路径研究吴帛阳建筑工程学院
40“一带一路”背景下《建设工程项目管理(双语)》课程创新教学路径探索黄敏聪建筑工程学院
41数字创意现代产业学院胡国锋美术与设计学院
42基于OBE-CDIO理念下的《商务谈判》课程专创融合教学改革研究林玥岐管理学院
43跨学科融合背景下AI驱动的《供应链管理》教学改革研究郑捷管理学院
44管理学院专创融合实践教学基地——晨曦社余君兰管理学院
45融入创新创业理念的可视化知识图谱构建与应用:基于《城市地理学》的实践曲艺建筑工程学院
46基于“思创融合”的《中国文化概论》课程改革杨利平文化传媒学院
47融合粤港澳大湾区的建设工程招标投标法规的《建设工程招投标》课程改革探究陈柏宏建筑工程学院
48“五创融合”理念下《金融市场》案例与实践教学改革研究郑喜燕会计学院
49OBE与课程思政融合下钢琴教学中的心理干预李宇赜音乐舞蹈学院
50基于OBE理念的财务类专业本科生《文献检索与论文写作》课程教学改革研究梁馨娜会计学院
51基于“课赛创”模式的旅游教育理论与实践融合的新范式研究范静管理学院
52基于“四创七步”的环境设计专业实践类课程“专创融合”教学模式研究雷芸美术与设计学院
53基于“五创融合”的影视特效制作课程改革——OBE理念引导下O-AMAS 教学法的应用探索与实践奇雨佶美术与设计学院
54“五创融合 + 粤西特色”视觉传达设计专业课程体系重构与实践吴頔美术与设计学院
55“赛创融合”视域下服装设计专业课程教学改革路径探究张紫妍美术与设计学院
56“专创融合”教育背景下《会计英语》课程教学模式探索与实践潘洪浪会计学院
57AI在管理类课程面向专升本学生教学中的应用探索凡玉强管理学院
58基于赛创融合的大学生创新创业教育模式的探索与实践——以旅游管理专业为例戚文静管理学院
59依托于《创意管理》课程教学的大学生创意能力提升路径研究 ——以工商管理专业为例陈海静管理学院
60基于“创新创业型大学”导向的管理学专业应用型人才培养实践创新研究彭亮管理学院
61高级日语Ⅰ周瑞外国语学院
62基于知识图谱的《语言导论》数字化转型与创新应用研究彭媚外国语学院
63数智时代下融合创新创业元素的“外贸函电”教学实践杨佳惠外国语学院
64师生共创·双链联动:英语专业教学改革的创新实践韩笑外国语学院
65数智赋能下运用案例教学法提高《军事理论》教学“抬头率”的探索研究雷振文马克思主义学院
66基于智慧工地模式下建设工程安全技术资料管理探索与实践柯晓菲建筑工程学院
67新质生产力视域下“思创引领,专创融合”赋能高校教学改革的逻辑与路径研究——以《社会保障学》课程为例张华晴管理学院
68基于OBE理念的审计学课程思政教育与创新创业能力培养路径研究李心怡会计学院
69传统造物启示下产品设计专业“思创融合”式教学改革研究段培美术与设计学院
70基于知识图谱的大学英语“思创融合”混合式教学模式研究与实践陈雨珣外国语学院
71操作系统原理实验教程林慧计算机工程学院
72“五创融合”背景下大学英语教学中思辨能力培养策略探究李柯颖外国语学院
73创新创业导向下《信息系统分析与设计》课程混合教学改革研究林志健计算机工程学院
745E 教学法在旅游管理专业“五创融合”教育教学中的应用研究——以《前厅与客房管理》 课程为例肖妮管理学院
75基于安全工程专业-安全评价方法库的构建陈昌浩建筑工程学院
76人工智能背景下Web前端开发技术课程改革探索麦春娜计算机工程学院
77基于知识图谱的消费者行为学课程专创融合教学改革与实践魏文涵管理学院
78基于“五育五创”人培模式的《公共关系学》教学四重构路径实践曾玉超管理学院
79“五创融合、五育并举”视域下《软件工程》课程改革研究邹怡计算机工程学院
80基于“五创融合”的体育专业人才培养现实困境与实现路径研究王婷婷教育学院
81创新创业背景下商务英语专业 国际商法导论教学改革研究卢念外国语学院
82AI图像生成技术助学《SketchUp草图大师》课程教学改革研究韦咏芳美术与设计学院
83互动体验式教学法的教学模式及实践应用——以《家庭教育理论与实践》课程为例王鹤教育学院
84基于PBL教学模式下数字媒体技术专业艺术课程教学模式探究董珍珍计算机工程学院
85“思专赛创”人才培养模式融 入民族传统体育类课程的教学改革研究艾丽教育学院
86基于“思创融合”理念的公共体育课程教学改革与创新模式研究邓楚彬教育学院
87双创教育融入学前教育理论课程的教改实践研究杨丽教育学院
88数控技术应用卓越人才 “科创融合”、“赛创融合”培养模式应用研究刘军库智能制造工程学院
89五创融合视域下高校体育课程“全面育人”的路径研究曹智教育学院
90专创融合背景下混合式教学的评价方案改革 ---以《综合英语》课程为例邹丹丹外国语学院
91五创融合框架下服装人体工程学课程基于OBE教育理念的改革路径研究陈小葵美术与设计学院
92“专创融合”背景下,《服装效果图技法》课程“双元三维”结构化项目教学改革与实践孙露美术与设计学院
93基于“专创融合”的《管理信息系统》课程教学改革与实践王雪英管理学院
94基于成果导向的“土木工程CAD”课程专创融合教学改革李阳春建筑工程学院
95《创业管理》陈舒会计学院
96《企业培训管理理论与实务》钟凯管理学院